O IMPACTO DA LEITURA PARA O PROCESSO AUTOFORMATIVO DOS JOVENS CONTEMPORÂNEOS
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Tony representa milhares de jovens brasileiros que, assim como ele, conhecem o dissabor de serem excluídos não por serem mudos, cegos ou portadores de deficiência física, mas por não se enquadrarem no perfil de aluno ideal, desenhado e perpetuado pela escola e pelos professores. A nossa interlocução é com Senna (2002), em quem encontramos fundamento para desvelar/revelar a caminhada autoformativa através da leitura de Tony, embora a escola não tenha conseguido modelá-lo cartesianamente. O texto distribui-se em três segmentos contíguos, que abordam, respectivamente: (i) o conceito de leitura associando-o à percepção de mundo, (ii) as diversas formas de ler/de leitura deTony e (iii) o impacto da leitura para o processo autoformativo do jovem contemporâneo." 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