Este trabalho tem como perspectiva apresentar as experiências adquiridas através da participação no Estágio Supervisionado III Pedagogia- CAMEAM/UERN. Tem como objetivo apresentar uma discussão sobre a educação inclusiva, sendo que será abordada a sua concepção, além de apresentamos a importância da ludicidade e a relação do lúdico para o desenvolvimento de aprendizagem dos alunos juntamente com as atividades realizadas pelos mesmos. Para tanto, a reflexão será respaldada a partir da participação do estágio em espaço não escolar, suscitando a sua importância para o graduando por permiti-lo atuar diretamente em ambientes diversificados na prática da profissão docente. Além disso, busca-se compreender à educação inclusiva e a ludicidade a luz de teóricos, como: D'antino (1997), Ferreira (2007), Ropoli (2010), Valle (2008), entre outros. Deste modo, procura-se identificar a importância do lúdico para a aprendizagem e o desenvolvimento de alunos com necessidades educacionais especiais.