Nosso trabalho apresenta uma pesquisa em andamento sobre o alcance e limitações do uso de materiais didáticos de manipulação em uma intervenção didática para o estudo de trigonometria no triângulo retângulo direcionada para o 2º ano do ensino médio, fundamentada na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel. Temos como principal objetivo proporcionar aos alunos uma abordagem de ensino e aprendizado com a utilização de materiais didáticos de manipulação como uma ferramenta de auxílio para a compreensão dos conceitos relacionados à Trigonometria.