O presente trabalho tem como objetivo analisar as entrelinhas das mudanças legislativas ocorridas no Brasil nos últimos anos, o que a princípio, provocou um distanciamento linguístico do nosso país em relação aos seus “vizinhos”, sobretudo porque com os países da América do Sul, o Brasil mantém uma relação histórica comum, com características culturais, climáticas e educacionais muito parecidas e com
uma língua que apesar de não ser a mesma, é de uma gênese única;
fazendo dessa uma das suas vertentes de discussão. Em sua segunda vertente, analisa a questão da formação
dos estudantes de Letras com habilitação em língua espanhola e sua condição profissional com o advento dessas mudanças pós Base Nacional Comum Curricular e da Reforma do Ensino Médio nos anos de 2017 e 2018 no Brasil.