A SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: APOIO A INCLUSÃO A ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE RECIFE
"2014-09-18 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 6845 "edicao_id" => 23 "trabalho_id" => 609 "inscrito_id" => 4124 "titulo" => "A SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: APOIO A INCLUSÃO A ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE RECIFE" "resumo" => "Resumo: Introdução: A pesquisa que orientou a construção desse trabalho buscou analisar os efeitos do Programa de inserção da Sala de Recursos Multifuncionais, no que concerne a inclusão no espaço escolar de estudantes com deficiência matriculada na rede regular de ensino municipal do Recife. Objetivo: Teve como objetivo de analisar como vem se dando no contexto escolar a implementação do Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais, como apoio a inclusão na escola municipal em questão. Metodologia: Para isso, foi realizado uma pesquisa de cunho qualitativa, sendo através de questionários e observação em uma escola pública municipal do Recife. O sujeito da pesquisa foi 1 (uma) professora que desenvolve o AEE na sala de recursos no turno da manhã. Resultados: A partir da análise de resultados foi possível aprender que o Programa de Implementação da Sala de Recursos Multifuncionais traz contribuições no que diz respeito a inserção da pessoa com deficiência no espaço escolar. Conclusão: Tais depoimentos podem entender que o referido Programa é percebido como significativo para o desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes com deficiência, mas que a rede pública de saúde precisa ampliar o seu quadro de especialistas, a fim de oferecer um atendimento mais digno aos estudantes que apresentam deficiência. Vale ressaltar que, existe uma ação conjunta com os professores da sala regular onde são encaminhados os estudantes com deficiência para o devido atendimento no contraturno na Sala de Recursos Multifuncionais. Pois, a comunicação não deve ser feita de forma superficial, mas com um planejamento que esboce a situação do estudante. Palavras-Chave: Atendimento Educacional Especializado. Sala de Recursos Multifuncionais. Inclusão Escolar." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "EDUCAÇÃO ESPECIAL" "palavra_chave" => "ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS, INCLUSÃO ESCOLAR" "idioma" => "Português" "arquivo" => "Modalidade_4datahora_09_08_2014_22_42_37_idinscrito_4124_6fc1ef3d58a0f9fb1c2785d3da53614d.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:53" "updated_at" => "2020-06-10 11:12:24" "ativo" => 1 "autor_nome" => "EDIELSON GONÇALVES DA SILVA" "autor_nome_curto" => "EDIELSON" "autor_email" => "delso_21@hotmail.com" "autor_ies" => "UFPE" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-i-conedu" "edicao_nome" => "Anais I CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2014 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2014" "edicao_logo" => "5e4a0671b0a63_17022020002017.png" "edicao_capa" => "5f1848d9ed142_22072020111033.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2014-09-18 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 6845 "edicao_id" => 23 "trabalho_id" => 609 "inscrito_id" => 4124 "titulo" => "A SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: APOIO A INCLUSÃO A ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE RECIFE" "resumo" => "Resumo: Introdução: A pesquisa que orientou a construção desse trabalho buscou analisar os efeitos do Programa de inserção da Sala de Recursos Multifuncionais, no que concerne a inclusão no espaço escolar de estudantes com deficiência matriculada na rede regular de ensino municipal do Recife. Objetivo: Teve como objetivo de analisar como vem se dando no contexto escolar a implementação do Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais, como apoio a inclusão na escola municipal em questão. Metodologia: Para isso, foi realizado uma pesquisa de cunho qualitativa, sendo através de questionários e observação em uma escola pública municipal do Recife. O sujeito da pesquisa foi 1 (uma) professora que desenvolve o AEE na sala de recursos no turno da manhã. Resultados: A partir da análise de resultados foi possível aprender que o Programa de Implementação da Sala de Recursos Multifuncionais traz contribuições no que diz respeito a inserção da pessoa com deficiência no espaço escolar. Conclusão: Tais depoimentos podem entender que o referido Programa é percebido como significativo para o desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes com deficiência, mas que a rede pública de saúde precisa ampliar o seu quadro de especialistas, a fim de oferecer um atendimento mais digno aos estudantes que apresentam deficiência. Vale ressaltar que, existe uma ação conjunta com os professores da sala regular onde são encaminhados os estudantes com deficiência para o devido atendimento no contraturno na Sala de Recursos Multifuncionais. Pois, a comunicação não deve ser feita de forma superficial, mas com um planejamento que esboce a situação do estudante. Palavras-Chave: Atendimento Educacional Especializado. Sala de Recursos Multifuncionais. Inclusão Escolar." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "EDUCAÇÃO ESPECIAL" "palavra_chave" => "ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS, INCLUSÃO ESCOLAR" "idioma" => "Português" "arquivo" => "Modalidade_4datahora_09_08_2014_22_42_37_idinscrito_4124_6fc1ef3d58a0f9fb1c2785d3da53614d.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:53" "updated_at" => "2020-06-10 11:12:24" "ativo" => 1 "autor_nome" => "EDIELSON GONÇALVES DA SILVA" "autor_nome_curto" => "EDIELSON" "autor_email" => "delso_21@hotmail.com" "autor_ies" => "UFPE" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-i-conedu" "edicao_nome" => "Anais I CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2014 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2014" "edicao_logo" => "5e4a0671b0a63_17022020002017.png" "edicao_capa" => "5f1848d9ed142_22072020111033.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2014-09-18 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }