REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA SOBRE AVALIAÇÃO ESCOLAR
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O referencial teórico utilizado está ancorado nos estudos da teoria das Representações Sociais - Moscovici (2009) e Jodelet (2005). Para abrir discussões sobre as perspectivas da avaliação escolar, nos apoiamos nos estudos de Libâneo (2013), Luckesi (2011), Hoffman (2001) e Zabala (1998). Os resultados da pesquisa apontam que os sujeitos entrevistados parecem representar a avaliação da aprendizagem dentro de um paradigma emergente, considerando as individualidades e propondo uma superação das perspectivas avaliativas tradicionais e excludentes. Conclui-se que pesquisas com o aporte teórico das Representações Sociais podem desvelar os aspectos subjetivos e implícitos ao processo educativo.Palavras- chaves: Educação. Avaliação escolar. 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