RESUMO: Objetiva-se por meio do presente texto discutir a vivência da prática pedagógica de professores rurais, como parte integrante de pesquisa e estudos ocorridos no PPGED – UFPI. Busca-se destacar aspectos históricos sobre a educação rural/campo, a formação docente no Brasil, bem como traçar reflexões a partir do conceito de prática pedagógica. Evidencia-se como aspecto metodológico o estudo bibliográfico e a pesquisa de campo. O estudo ora proposto está baseado em inúmeros autores como LEITE (2002); MAIA (1992); NUNES (2007); PIMENTA (2002); dentre outros. No decorrer do texto são apontadas leis, decretos e outros documentos que serviram como embasamento para discussão e reflexão das ideias aqui explicitadas.