A Educação de Jovens e Adultos (EJA) têm se tornado cada vez mais presente no cenário educacional. Esta pesquisa tem como objetivo identificar as principais dificuldades enfrentadas por professores ao lecionar na EJA. Fundamentamos a pesquisa na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB 9.394 de 20 de dezembro de 1996). Como metodologia, utilizamos o relato escrito de três professores de uma escola pública de Fortaleza. Os resultados revelam que, as principais dificuldades enfrentadas por professores que trabalham na EJA são a baixa frequência dos alunos nas aulas; o desinteresse dos alunos pelos estudos; a baixa participação da família na vida escolar do aluno; a falta de respeito para com o educador; e, a baixa estrutura da escola. Concluímos, portanto, que as principais dificuldades enfrentadas por esses docentes, estão relacionadas à comunidade escolar em geral, ou seja, à escola, à família, ao discente e ao docente.