A CENTRALIDADE DAS AVALIAÇÕES NAS REFORMAS EDUCACIONAIS E A LEGITIMAÇÃO DE DEMANDAS
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Este trabalho é fruto de uma pesquisa de mestrado em andamento, sendo esse texto um desdobramento da fase inicial da pesquisa, apresentando um levantamento dos discursos de legitimação da demanda de reformas educacionais que circulam no campo político e acadêmico, trazendo elementos que ajudam problematizar esses mecanismos e compreender o papel que as avaliações tem desempenhado nas propostas de reforma, visando contribuir para o fomento da discussão tanto no meio acadêmico quanto na sociedade, visando através da promoção do diálogo encontrar caminhos alternativos para melhorar a qualidade da educação, compreendendo-a numa perspectiva para além das avaliações." 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