LINUX EDUCACIONAL: COMPREENDENDO O CONTEXTO DA FORMAÇÃO DOS DOCENTES DE ESCOLAS PÚBLICAS EM MOSSORÓ-RN
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Entretanto, temos observado que os docentes ainda não possuem a apropriação necessária para inclui-los em sua prática pedagógica. Dessa maneira, este estudo tem como objetivo compreender como os professores enfrentam o desafio de se tornarem usuários do Linux e quais fatores contribuem para que o Linux não tenha se tornado uma possibilidade pedagógica. Para tanto, o presente estudo teve como instrumento de pesquisa observações diretas de reuniões e atividades de formação, além da aplicação de um questionário a 10 docentes das escolas públicas municipais de Mossoró que estavam participando de formação no Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE). A pesquisa apontou que os docentes sentem a necessidade de um aprimoramento na maneira como a formação está sendo empregada no NTE, pois 50% deles afirmaram se sentirem razoavelmente preparados para o uso de tecnologias. 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