ROTINA ESCOLAR: DEFINIÇÕES E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA CRECHE MUNICIPAL SEVERINO DE FREITAS RÊGO
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Apresenta a conceitualizacão de uma rotina e pretende abordar aspectos referentes à sua importância como prática educativa na educação infantil. Vem esclarecer num primeiro momento o que seja uma rotina, e como esta se torna um recurso eficaz capaz de desenvolver uma aprendizagem significativa na educação infantil. Depois, sob essa perspectiva apresenta um relato de experiência no estágio supervisionado na Pré-escola II, realizado na creche municipal Severino de Freitas Rêgo e a aplicação do projeto Brinquedo de sucata: Uma nova maneira de ver e sentir o ambiente, que vem fazer uma relação entre teoria e prática, tendo a rotina como foco principal. Teve como metodologia a pesquisa qualitativa na qual para a análise dos resultados foram utilizados as notas de campo e a observação direta. 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