TRABALHANDO COM PROBLEMAS DE DIVISÃO: CONTRIBUIÇÕES DA CALCULADORA
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Para avaliar o nível de conhecimento dos alunos, antes de submetê-los à intervenção de ensino, solicitamos aos mesmos que respondessem, individualmente, um pré-teste que envolvia oito problemas de divisão, sendo quatro problemas de partição e quatro de quotição. A partir do emparelhamento dos resultados obtidos no pré-teste, os estudantes foram organizados em dois grupos na qual um usou calculadora e outro manipulativo. Ao final da intervenção, foi realizado um pós-teste e, depois de oito semanas, foi feito um pós-teste posterior. Neste artigo focaremos apenas no desempenho dos estudantes nos grupos e em relação ao tipo de problema. 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