Temos como objetivo narrar um ato experiencial de gestualidade medial nas aulas de educação física escolar no ensino médio técnico integrado do Instituto Federal do Ceará pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), de modo a apreender os roteiros teatrais como dispositivo estético-político com as juventudes. Assumimos o PIBID da Educação Física e os processos didáticos, teóricos e metodológicos como fundamentais para o exercício da docência, referência crítica para tensionar e cotejar os marcos teóricos a partir das práticas educativas inclusivas, antirracistas, antissexistas e outras epistemologias e saberes emergentes nas realidades escolares que implicam o desvelar dos marcadores sociais. A medialidade foi matizada pelos ateliês biográficos cuja inspiração pedagógica se atém no teatro do oprimido, reconhecendo pela estética do oprimido a capacidade de percepção do mundo através de todas as artes com centralização na palavra, pois gesto medial, a fim de criar uma sinergia em potência transformadora na medida que se expande e se entrelaça diferentes grupos oprimidos, conhecendo as opressões de si e do outro, em aproximação à teoria da ação revolucionária e da análise sobre a justiça social. O gesto automedial no Pibid foi constituído pelos roteiros teatrais produzidos pelos/as estudantes de Cursos Técnicos Integrados em Química e Informática no IFCE campus Fortaleza, no processo de didatização nas aulas de educação física escolar. A análise interpretativa compreensiva foi articulada pela experiência mimética em referência ao movimento de tríplice dimensionalidade da narrativa. Pudemos notar a partir da problematização e tematização dos dois roteiros teatrais, em consonância com a estética da opressão, as leituras de mundo como percepção dos elementos da realidade social e política que atravessam a história da humanidade cujo desvelamento crítico na relação com os saberes da/na/pela educação física escolar evidenciou a análise de gênero e a interseccionalidade em contexto da justiça social
