O presente relato apresenta as contribuições do PIBID (Programa Institucional de Bolsistas de Iniciação à Docência) na formação dos futuros educadores. Explorando as vivências e práticas pedagógicas aplicadas no “chão da escola”, colocando os alunos em pesquisas, atividades e interações. O projeto PIBID permite refletir sobre a educação básica e superior, para buscar uma melhor forma de contribuição para os alunos e como pensar o ensino. Durante o período de março a junho de 2025, com 36 estudantes, dedicou-se um tempo para trabalhar com os alunos o tema: Movimentos e Ritmos: capoeira na escola, saberes e inclusão, para a culminância da Eletiva Brasil Plural: um mosaico étnico-cultural, História e cultura dos povos africanos e indígenas, no Centro de Ensino Nascimento de Moraes, coordenado pela professora Ana Cristina Monteiro Barros Oliveira e o professor Paulo Paiva, o projeto tinha como objetivo promover a interação dos alunos, com participações, pesquisas para apresentações e exposições dos trabalhos. Como pibidiana, estava em interação ativa, como colaboração, orientei um grupo de 5 alunos para uma apresentação de capoeira, assunto que foi aplicado em sala de aula com apresentação de slide, presença de um Mestrando de capoeira explicando sobre a história e prática. Como sequência, treinos foram realizados com os alunos, nos horários reservados referentes às aulas da eletiva. O resultado deu-se como satisfatório, os alunos puderam compreender a história da capoeira, seu processo de desenvolvimento e resistência, como grandes Mestres contribuíram para o reconhecimento da capoeira no Brasil, como os Saberes da capoeira são diversos desde a instrumentação, musicalidade, movimentos, um conjunto que promove a inclusão de todos que queiram praticar e como a capoeira se tornou Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade pela UNESCO desde 2014.
