Este relato tem como objetivo compartilhar uma experiência vivida durante o desenvolvimento do Projeto “Futebol e diversidade: ocupar a quadra, empoderando meninas”, financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa de Goiás (FAPEG) realizado no Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE/UFG), o qual recebe, também, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). O projeto buscou promover a inclusão e a valorização do futebol jogado por meninas, ampliando as oportunidades de acesso ao esporte, bem como, contribuir para a formação de futuros professores (as) de Educação Física. As atividades foram realizadas em ambiente escolar e tiveram como foco a prática do futsal. Observou-se que, quando as meninas jogavam sem a participação dos meninos demonstravam maior liberdade, alegria e engajamento. A proposta possibilitou que elas desenvolvessem habilidades motoras, técnicas e táticas do futsal, além de fortalecerem a autoestima e o senso de pertencimento. A experiência também proporcionou momentos de empoderamento, nos quais as meninas perceberam que o esporte não é restrito aos meninos. Para os bolsistas do PIBID, a vivência contribuiu para a reflexão sobre práticas pedagógicas inclusivas e sobre o papel do professor (a) acerca das problemáticas, preconceitos, gênero e esporte. As aulas mediadas e problematizadas, visando uma reflexão crítica sobre a temática gênero, mostrou que o futsal pode ser um espaço de expressão, confiança e superação para as alunas. As meninas não apenas aprenderam fundamentos esportivos, mas também conquistaram a coragem de ocupar um espaço historicamente negado a elas, compreendendo que nenhum ambiente lhes é proibido. Essa experiência contribuiu tanto para o crescimento das participantes quanto para a formação docente dos futuros professores (as), reforçando a importância de práticas pedagógicas que promovam a equidade, a inclusão e o empoderamento no contexto escolar.
