O minicurso Figurações da Mulher em Contos Ocidentais e Africanos foi desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), em parceria com o grupo de pesquisa África e Brasil, como proposta didática para a Educação Básica. A atividade teve como objetivo aproximar os estudantes de diferentes tradições literárias e estimular a reflexão crítica sobre a representação feminina nas narrativas. Para isso, foram trabalhados os contos A Mulher e o Gigante (1984), de São Tomé e Príncipe, ligado à tradição oral africana, e João e o Pé de Feijão, pertencente à tradição europeia. A comparação entre as obras buscou evidenciar como os contextos históricos, sociais e culturais, e especialmente como os recursos linguísticos, influenciam a construção de sentidos e a caracterização das personagens femininas. O minicurso foi organizado em seis aulas de cinquenta minutos, distribuídas em etapas: contextualização histórica e cultural, leitura e análise das narrativas, comparação das representações femininas e produção criativa dos estudantes. Baseado na perspectiva analítico textual como propõe Rildo Cosson (2020) e no estudo das formas simples de Andre Jolles (1976). Ao longo das atividades, foi possível relacionar a prática com as competências gerais da BNCC (1, 3 e 6) e com a Lei 10.639/2003, assegurando a valorização da literatura africana no espaço escolar. Na prática, a experiência mostrou como a leitura comparativa contribui para o desenvolvimento da competência leitora, crítica e estética dos alunos, ao mesmo tempo em que estimula reflexões sobre estereótipos de gênero e diversidade cultural. Enquanto bolsista do PIBID, pude experimentar o planejamento pedagógico, o contato direto com os estudantes e a percepção da literatura como ferramenta de formação linguística e cidadã.
