A Astronomia tem sido estudada ao longo dos anos por diversas áreas, como Arqueologia, História e Física. Este artigo investiga a relação entre a Matemática e Física nos conteúdos de Astronomia, com foco em alunos de um clube de ciências na cidade de Toledo-PR, em que foram realizadas atividades com lançamentos de foguetes. Para tanto, realizou-se uma análise bibliográfica nas bases de dados do Google Acadêmico, SciELO Brasil, em livros didáticos e sites especializados, com objetivo de estudar o potencial didático dessa estratégia para o ensino de Física e Matemática. O estudo justifica-se ao integrar conceitos como as leis de Newton, pressão, impulso e funções quadráticas, bem como outros temas que estabelecem conexões interdisciplinares. Esse processo contribui para um entendimento mais integrado e abrangente das ciências exatas, fortalecendo o processo de ensino-aprendizagem. Como resultado, propõe-se a elaboração de um material de apoio para professores, especialmente destinados a clubes de ciências que estão desenvolvendo essa temática..
