Este relato de experiência apresenta uma atividade pedagógica desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), realizada na Escola Estadual Professora Maria de Nazaré Pereira Vasconcelos, localizada na cidade de Macapá, com uma turma do 8º ano do Ensino Fundamental II. A ação teve como objetivo principal promover a aprendizagem dos conceitos de reprodução sexuada e assexuada por meio de uma metodologia lúdica, colaborativa e interativa. Fundamentada na abordagem construtivista e em práticas de ensino ativas, a dinâmica consistiu em um jogo de cartas confeccionadas em papel cartão, contendo perguntas temáticas que estimularam o raciocínio, o trabalho em grupo e o debate entre os estudantes. A turma, composta por 30 alunos, foi dividida em seis grupos com cinco integrantes cada. Cada grupo recebeu um conjunto com seis cartas contendo questões sobre o conteúdo estudado. A cada rodada, os grupos discutiam e respondiam as perguntas, acumulando pontos de acordo com a quantidade de acertos. A atividade foi realizada em sala de aula no segundo semestre do ano letivo. Como resultado, observou-se grande engajamento dos estudantes, participação ativa, além de significativa melhora na compreensão dos conceitos trabalhados. A experiência reforça a importância das metodologias ativas na educação básica, ao promover um ambiente de aprendizagem mais atrativo, dinâmico e significativo. Conclui-se que estratégias lúdicas como a desenvolvida nesta ação podem contribuir positivamente para a construção do conhecimento, despertando o interesse dos alunos e favorecendo a aprendizagem mais eficaz.
