Este relato descreve uma experiência vivenciada durante o desenvolvimento do projeto ‘Matemática que você usa todo dia’ e o ‘Jogo: Desconto Final’ realizado como parte das ações do PIBID em uma escola da rede Estadual de Curitiba. O projeto foi dividido em duas partes. A primeira, desenvolvida nas turmas de 9° ano e 8° ano, teve como foco contextualizar a porcentagem por meio de exemplos reais, imagens e uma atividade prática relacionada à compras e descontos. A segunda parte, desenvolvida apenas com a turma do 9°A, que teve maior carga horária disponível, consistiu no planejamento e aplicação do jogo pedagógico “Desconto Final”, uma atividade desenvolvida com o objetivo de revisar e reforçar os conceitos de porcentagem de maneira lúdica. A ideia surgiu a partir da necessidade de tornar o conteúdo mais acessível para os alunos, aproximando a matemática do cotidiano deles. Para isso, elaboramos um tabuleiro, cartas de perguntas envolvendo situações-problema reais e cartas especiais com instruções variadas que tornavam o jogo mais atrativo. A metodologia utilizada foi baseada na aprendizagem ativa em jogos, incentivando o raciocínio lógico, a cooperação em grupo e a tomada de decisões. Durante o jogo, a participação foi intensa e o envolvimento dos estudantes demonstrou que, quando o conteúdo é apresentado de forma criativa e próxima da realidade, a aprendizagem se torna mais significativa.
