Este trabalho apresenta a construção e aplicação de um Caderno de Práticas de Laboratório do Subprojeto de Química vinculado ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), desenvolvido por um grupo de 08 (oito) bolsistas do curso de graduação de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Sergipe(IFS), Campus Aracaju, em parceria com o Centro de Excelência Professor João Costa, da Rede Pública Estadual de Sergipe, que tem como clientela os estudantes do Programa de Tempo Integral do Ensino Médio da Educação Básica. O objetivo desse planejamento de atividades de aulas experimentais na escola parceira é desenvolver competências e habilidades que permitam a integração entre os saberes teóricos e práticos dos estudantes da primeira série do Ensino Médio, visando a integração de conteúdos na ementa de química geral inorgânica, estabelecendo uma contextualização entre as práticas realizadas e o cotidiano dos alunos numa perspectiva de aprendizagem e metodologia inovadora. O caderno de práticas está subdividido em cinco etapas: 1- Normas de segurança no laboratório; 2- Medidas de massa e volume; 3- Indicadores Ácidos e Bases; 4- Reações Químicas; 5- Geometria Molecular, visando a aprendizagem dos alunos da escola pública. Sendo assim, pode-se dizer que a elaboração e aplicação do Caderno de Práticas, possibilitou a vivência dos bolsistas, bem como, a superação dos desafios e contribuições para sua formação docente.
