A promoção da atividade física no contexto escolar constitui um desafio diante do aumento da inatividade física entre crianças e adolescentes. O objetivo deste relato é descrever e socializar as ações do programa de extensão “PIBID em Movimento: Vamos Ser Ativos?”, desenvolvido no âmbito do subprojeto PIBID Educação Física da Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Trata-se de um relato de experiência, de caráter exploratório e descritivo, oriundo de uma ação voltada à integração entre universidade e escola pública, com atividades extensionistas para promoção da atividade física no contexto escolar. Participaram da ação duas coordenadoras de área, 24 pibidianos, três professoras supervisoras e estudantes do ensino fundamental e médio de três escolas da rede públicas estadual e municipal de Teresina. A experiência contemplou as etapas de aprovação do programa no colegiado do curso, construção da identidade visual, apresentação aos participantes, realização de atividades formativas, planejamento das ações, intervenções nas escolas e socialização dos resultados em reuniões e na rede social do subprojeto. As atividades formativas incluíram o estudo e discussão do Guia de Atividade Física para a População Brasileira, oficinas de tecnologias educativas e o planejamento coletivo das atividades. O processo foi pautado em abordagem participativa e colaborativa, favorecendo o protagonismo estudantil, evidenciado na criação e adaptação de atividades, jogos educativos e dinâmicas, ampliando o engajamento dos estudantes. Como resultados, observou-se a valorização das práticas corporais no ambiente escolar e o fortalecimento da formação inicial dos pibidianos, com aprimoramento de competências pedagógicas, criativas e tecnológicas. Entre os escolares, as ações despertaram maior interesse pelas aulas de Educação Física, incentivaram a participação em atividades fisicamente ativas e ampliaram a compreensão sobre a importância de estilos de vida saudáveis. O programa demonstrou potencial para integrar teoria e prática de modo contextualizado, inovador e socialmente relevante, fortalecendo a cultura ativa no ambiente escolar.
