Vivemos em uma geração aonde a informação chega em velocidade cada vez mais surpreendente. As crianças e jovens desta geração convivem diariamente com telas de celulares e com informação rápida, vídeos e músicas cada vez mais curtos. Tempos em que as crianças ficavam na frente de televisores aguardando o desenho animado favorito não existem mais, muito menos jogos de tabuleiros e outras brincadeiras que com o passar do tempo estão se tornando apenas memórias da população com mais idade. Nas escolas não é diferente. Os alunos parecem não ter mais paciência em acompanhar as aulas. A fim de despertar nos alunos a curiosidade e o interesse em temas da Geografia, temos orientado acadêmicos de Cursos de Licenciatura em Geografia a desenvolverem materiais didáticos que possam despertar esse interesse nos estudantes da Educação Básica. O presente trabalho tem por objetivo relatar experiências de uso de jogos de tabuleiro para ensinar conteúdos de Biogeografia à estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental II e do primeiro ano do Ensino Médio. O material didático em questão, desenvolvido como parte da disciplina Biogeografia do Curso de Geografia da Universidade Federal de Rondonópolis foi utilizado em Projetos de Extensão e despertou grande interesse por parte de estudantes do Ensino Fundamental II de uma escola Estadual do Município de Rondonópolis, comprovando que a utilização de um material diferencial agregou conhecimento que talvez não seria adquirido pelos estudantes apenas como recurso do livro didático.
