O presente trabalho, aborda um relato de experiência sobre o uso de jogos como ferramenta didática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, auxiliando no processo de ensino e aprendizagem. Várias pesquisas têm defendido que a utilização de jogos no ambiente educacional, a partir de planejamentos intencionais, podem se constituir como práticas lúdicas que possibilitam o desenvolvimento dos alunos em áreas cognitivas, linguísticas, sócio afetivas e motoras. Para isso, iniciamos por uma revisão teórica baseada na autora Kishimoto (2011) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Brasil, 2018). Além disso, foi realizada uma busca no portal de Periódicos da Capes, a partir dos seguintes termos de busca: “Jogos”, “Didática” e “Anos Iniciais”, utilizando-se do filtro para conter essas palavras em todos os campos. Com esses descritores, foram identificados 23 artigos, dos quais 3 tratavam especificamente sobre o tema de busca e interesse desta pesquisa. Essas produções foram estudadas e identificadas, principalmente a forma de proposição dos jogos para ensinar e aprender nos anos iniciais e auxiliou no planejamento dos jogos para duas turmas (quarto e quinto ano do ensino fundamental), de forma adaptada, levando em consideração as particularidades de cada turma. Os jogos, propostos no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), foram o bingo e o stop, explorando os conceitos de multiplicação, soma, divisão, ortografia, pensamento organizacional e conhecimentos gerais adquiridos pelos alunos. A proposição dessa vivência, possibilitou as PIBIDIANAS, em interação com a professora supervisora, a experiência prática com os alunos dos anos iniciais, não apenas entendendo os jogos como brincadeiras, mas sim como ferramentas educacionais que podem desenvolver a criatividade, a autonomia, o trabalho em equipe e o senso crítico, além de trabalhar com elementos essenciais para a formação do sujeito nesta fase, envolvendo a espontaneidade, liberdade de expressão, alegria, prazer individual e coletivo.
