Esse trabalho tem como objetivo relatar experiências como bolsista do PIBID atuando como docente e participando no desenvolvimento de metodologias de ensino que envolvam atualidades presentes em noticiários, redes sociais e no cotidiano vivenciado pelos alunos, fazendo com que eles tenham um olhar geográfico através dos registros de notícias, sistematizando-as através de temáticas abordadas pela Geografia, como por exemplo; geopolítica, meio ambiente, Geografia cultural e estudos climáticos. Através dessa metodologia espera-se que possa estimular os alunos da educação básica irem além do olhar geográfico, e desenvolvam uma visão crítica dos registros noticiados e possam buscar suas fontes de informações em meios confiáveis, fazendo com que essa geração de alunos estejam preparados para lidar com o “bombardeio” de “fake News”, que cada vez mais vem se tornando um problema social de grande proporção decorrente da facilidade de acessos as redes sociais. Para o desenvolvimento dessa pesquisa foram utilizadas bibliografias diversas, investigação de sites, buscando compreender a veracidade das informações fornecidas, jornais como folha de São Paulo e o “O Popular”, sites como CNN, BBC, G1, O Globo, livros que abordem o ensino de Geografia e o uso da tecnologia na educação. Com o desenvolvimento dessa metodologia durante as aulas de Geografia foi possível perceber que os alunos ficaram mais atentos ao noticiário e normalmente conseguiram participar do debate em sala de aula, inclusive trazendo notícias para serem discutidas em sala.
