Resumo O presente relato descreve a experiência vivenciada na Mostra Científica da Escola Gomes Freire, com uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental, integrando ensino, pesquisa e prática docente em formação. O projeto abordou microrganismos e compostagem, promovendo o protagonismo estudantil e a conscientização ambiental. As atividades iniciaram-se semanas antes do evento, quando os alunos, orientados pela professora regente e acompanhados por uma bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), criaram uma composteira na horta escolar. Diariamente, recolheram resíduos orgânicos, como cascas de frutas, borra de café e folhas secas, acompanhando a decomposição e observando a produção de adubo sólido e líquido (chorume), posteriormente diluído e utilizado nas plantas. A culminância ocorreu em 5 de julho de 2025, durante a Mostra Científica, quando os estudantes apresentaram o projeto à comunidade escolar. Demonstraram conhecimento ao explicar o funcionamento da composteira, a ação dos microrganismos e os benefícios do adubo orgânico. O processo evidenciou engajamento, autonomia e responsabilidade dos alunos, consolidando a aprendizagem prática sobre sustentabilidade. Para a bolsista, a experiência representou uma oportunidade formativa significativa, permitindo vivenciar metodologias ativas e compreender o papel docente na construção de sujeitos críticos e participativos. A atividade reforçou a importância de práticas que unem teoria e vivência, transformando a escola em um espaço dinâmico de aprendizagem e fortalecendo a formação docente inicial.
