O presente artigo descreve uma experiência de aula elaborada por discentes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid). A aula foi destinada a turmas do nono ano do Ensino Fundamental, Anos Finais, com o objetivo de abordar a Educação Financeira. A iniciativa surgiu da responsabilidade de desenvolver um plano de aula com base curricular. O planejamento da aula se baseou nos temas "Desvendando o mundo do trabalho" e "Calculando o salário" do planejamento estadual de aulas, com auxílio do material "Aprendendo a lidar com o dinheiro: educação financeira" (Costa, 2024). A metodologia da aula foi pautada nos capítulos 8 e 9 desse material. A abordagem pedagógica visou a promoção de um diálogo com os estudantes, buscando a participação ativa da turma para que as discussões fossem embasadas na perspectiva deles. As atividades práticas se embasaram no material base, dando foco aos aspactos profissionais como a escolha profissional, o perfil de cada profissão e o momento de ingresso no mercado de trabalho. O artigo conclui que as aulas de educação financeira são essenciais para a emancipação dos estudantes e seus familiares, promovendo uma educação crítica sobre como obter e gerenciar o dinheiro.
