Este trabalho relata uma experiência educacional realizada por bolsistas do PIBID de Geografia da Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL (Campus III), com estudantes do ensino médio da Escola Estadual Monsenhor Macedo, no município de Palmeira dos Índios, Alagoas. A proposta consistiu na organização e execução de um Congresso Itinerante com o tema “Os Povos Indígenas”. Essa estratégia foi pensada para integrar as escolas públicas em parceria do Pibid de Geografia com a universidade, o projeto teve como principal objetivo promover a valorização das culturas indígenas locais, desconstruindo visões preconceituosas e incentivando a participação ativa dos alunos. A perspectiva do espaço e o lugar, onde o espaço é abstrato enquanto o lugar tem significados afeto e experiência, que proporciona relações sociais e culturais, a pesquisa efetuada realizada com ênfase na cidade local, o espaço onde a identidade indígena formou-se e resistiu, com seus costumes, ritos e modos de vida, este formulou a cidade que a pesquisa foi executada. Ao promover o contato direto com práticas educativas baseadas na valorização da identidade cultural do lugar, e protagonismo juvenil com objetivos específicos a enfatizar as pinturas corporais e o ritual por partes dos alunos, com uma turma específica. Estes atuaram como sujeitos ativos do fazer pedagógico. A partir disso, destacaram-se as pinturas corporais indígenas e a dança do Toré, que foram apresentadas durante o evento. A culminância do projeto, com a realização do evento aberto ao público escolar, possibilitou a valorização e realidade acerca dos indígenas conclui-se que o congresso Itinerante foi uma ferramenta eficaz de ensino e aprendizagem, capaz de fortalecer vínculos comunitários, incentivar o pensamento crítico e promover a educação antirracista e inclusiva no ambiente escolar como também o desenvolvimento intelectual das turma envolvidas no congresso que demonstraram entendimentos acerca do tema proposto.
