A oficina “Tangram Mundo Digital – Construção, Exploração e Estudo de Conceitos Matemáticos no GeoGebra” tem como proposta integrar um recurso tradicional do ensino de geometria, o Tangram, com as possibilidades oferecidas pelas ferramentas digitais, visando aprimorar a compreensão de conceitos matemáticos no ensino médio. O Tangram, amplamente utilizado desde o ensino fundamental, estimula habilidades como percepção espacial, raciocínio lógico e criatividade, sendo composto por sete peças geométricas – dois triângulos grandes, um triângulo médio, dois triângulos pequenos, um quadrado e um paralelogramo – a partir das quais é possível formar inúmeras figuras. O trabalho iniciou-se com uma pesquisa histórica e cultural sobre o Tangram, contemplando suas origens incertas na China durante a Dinastia Song, as lendas associadas à sua criação e sua difusão mundial, especialmente após sua chegada à Europa no século XIX. Essa contextualização foi incorporada à oficina para enriquecer a experiência dos estudantes e estabelecer um vínculo entre o patrimônio cultural e os conceitos matemáticos explorados. Na etapa prática, foram testadas duas abordagens metodológicas para a construção do Tangram no software GeoGebra. A primeira utilizou proporções algébricas, definindo valores como ?, ?/2, ??2 e ??2/2 para a modelagem das peças, mas revelou-se complexa para o nível de conhecimento do público-alvo. A segunda abordagem, baseada em proporções geométricas, mostrou-se mais intuitiva e eficaz, especialmente ao adotar a versão GeoGebra Classic, que facilitou a criação e manipulação das peças, incluindo o espelhamento do paralelogramo. Os resultados indicam que a integração de recursos tradicionais e digitais amplia o potencial pedagógico, permitindo que os alunos manipulem, testem e explorem conceitos geométricos de maneira interativa. Além de reforçar conteúdos, a estratégia promove engajamento, curiosidade e autonomia, contribuindo para um aprendizado matemático mais ativo e significativo.
