Este relato de experiência propõe uma reflexão sobre o ensino da língua para além da norma gramatical, levando em consideração o estudo da origem das palavras como estratégia de resgate histórico-cultural e de ressignificação do processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, parte-se do entendimento de que a língua portuguesa, em sua pluralidade e historicidade, não pode ser reduzida apenas ao seu aspecto normativo-gramatical. O projeto foi desenvolvido por bolsistas dos cursos de Letras, História e Matemática da FACCAT, vinculados ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), com turmas dos 8º e 9º anos do Ensino Fundamental, durante as aulas de Língua Portuguesa. A proposta pedagógica integrou elementos da História e da Linguística, considerando as raízes culturais e sociais da formação do povo brasileiro, e teve como objetivo geral aproximar os conhecimentos de Língua Portuguesa e História a partir do estudo etimológico de palavras oriundas das línguas indígenas, africanas e europeias. A proposta favoreceu o enriquecimento do currículo escolar, promovendo uma aprendizagem dialógica, crítica e situada. Além disso, o projeto contribuiu para a valorização das identidades dos estudantes e de suas vivências, estabelecendo um espaço de trocas significativas entre discentes e licenciandos. Como embasamento teórico, foram mobilizados autores como Bagno (2009, 2017), Labov (2008), Faraco (2008), Antunes (2009), Silva (2011) e Lobato (2021), que defendem uma abordagem sociolinguística, plural, contextualizada e inclusiva do ensino da língua portuguesa. Os resultados evidenciam que a articulação entre linguagem, história e identidade potencializa o desenvolvimento de competências cognitivas e sociais previstas na BNCC, ao mesmo tempo em que amplia o engajamento dos estudantes com os conhecimentos escolares e suas próprias trajetórias formativas. Ademais, evidenciou-se uma lacuna nos dicionários utilizados, uma vez que os discentes constataram a falta de algumas palavras de origem indígena e afro-descendente.
