Impulsionada pela Aliança pela Infância,movimento internacional que se encontra presente em vários países, entre eles o Brasil, a Semana do Brincar deste ano teve como tema “Proteger o encantamento das infâncias”. Desse modo, em diferentes partes do mundo, foram pensadas propostas para crianças que caminham na direção supracitada. Nesta esteira, este trabalho visa apresentar reflexões realizadas a partir de uma proposta desenvolvida pelas bolsistas do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância - NEPE da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, em uma Escola Municipal de Educação Infantil - EMEI, da mesma cidade, durante a Semana Mundial do Brincar. A proposta teve como objetivo ofertar estações brincantes para bebês e crianças pequenas, valorizando o brincar livre e a escuta das crianças (Soares, 2017; Vieira e Baptista, 2025). Dentre as atividades ofertadas, destacamos a oficina da "areia movediça”, a qual misturamos água e amido de milho, que se constituiu como cenário propício para pensar a potência da repetição e da continuidade durante as experiências infantis (Marcello e Soares, 2024). Visto isso, pode-se dizer que a cena que inspira este artigo envolve uma bebê que, inicialmente, recusava-se a tocar na mistura, e após um tempo observando e participando de maneira tímida, com adultos persistentes, decidiu aproximar-se e entregar-se, mergulhando de corpo inteiro na experiência, chegando ao ponto de entrar na bacia. Este movimento - da recusa à imersão - evidencia a importância da continuidade e da repetição amparadas por um tempo que é singular para cada criança (Kohan, 2020). Outro aspecto a destacar é o direito de dizer "não", o qual deve fazer parte de processos de descoberta e construção de si. Ao concluir, enfatizamos que este trabalho é o resultado de estudos, vivências e reflexões oportunizadas pelo NEPE e pelo curso de Pedagogia da FURG.
