Este trabalho traz um relato de experiência do estágio supervisionado realizado no Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE), do [suprimido para avaliação sem identificação]. Dessa forma, o objetivo principal é narrar e refletir sobre as propostas de atividades realizadas pela estagiária e o setor, com um estudante do 2º do Curso Técnico de Informática integrado ao Ensino Médio, que possui Deficiência Intelectual (DI), apresentando dificuldades de aprendizagem e, ainda, aquelas relacionadas aos aspectos emocional, social e psicológico. Primeiramente, é necessário ressaltar que o aluno possui um Plano Educacional Individualizado (PEI), no qual está descrito sobre seu percurso escolar e, a partir deste documento, foram traçadas ações de acompanhamento relacionadas aos atendimentos individualizados, à organização de horários de estudo e ao desenvolvimento de estratégias pedagógicas adaptadas às necessidades do aluno. A experiência permitiu observar os desafios enfrentados pelo estudante no processo de aprendizagem e refletir sobre a importância do apoio educacional na perspectiva da Educação Inclusiva. O relato destaca ainda o papel da estagiária na construção de práticas de ensino mais acessíveis e na promoção de uma educação mais equitativa.
