Nos últimos anos no Brasil, mais especificamente no cenário educacional, coletivos que antes não tinham visibilidade nos espaços de lutas começaram a ganhar papéis importantes, a exemplo dos movimentos sociais do campo. A partir das lutas sociais e educacionais tem se realizados conquistas voltadas às políticas públicas para educação do campo, desde seu marco legal aos programas educacionais destinados aos sujeitos que vivem e possuem o direito de obter melhor qualidade de vida, até as questões que consideram aspectos sociais como reconhecimento dos mesmos como sujeitos de conhecimento sociocultural, relevância da realidade, questões étnico-racial e de gênero, garantindo assim a articulação entre a escola e a comunidade a partir do acesso ao conhecimento científico e do respeito aos sujeitos que a compõe. Deste modo, o presente trabalho tem como principal objetivo descrever as produções científicas que discutem a Educação do Campo como Práticas Educativas articuladas as lutas sociais do MST no Piauí entre os anos 2000 e 2020. Para realizamos o processo de análise e investigação nos objetivos desse trabalho tivemos como campo empírico da pesquisa desde bibliotecas físicas e digitais, perpassando em plataformas digitais de acesso a bancos de dados e anais de evento na área de educação, à sites de periódicos científicos em torno da temática Educação do Campo como Práticas Educativas articuladas as lutas sociais do MST no Piauí nos últimos dezenove anos (2000-2020).
