Respeito e conhecimento da diversidade cultural das nações indígenas foi a referência norteadora desta atividade realizada com uma turma de 1º ano, no CME Interativo, no município de São José, SC, onde desenvolvo a prática pedagógica pibidiana. Foi apresentado a turma um instrumento de percussão musical indígena idiofonico, o “pau-de-chuva” que reproduz o som da chuva, e a partir da contação de histórias indígenas, foi proposta a confecção deste instrumento com materiais recicláveis. Além de explorar a criatividade e a imaginação, conceitos como natureza, identidades, alteridade, ancestralidade e sustentabilidade foram construídos junto as crianças. O conhecimento e o deslumbramento de vivenciarem uma experiencia pedagógica de uma cultura “desconhecida” ou conhecida pelo olhar do “preconceito” expresso na própria família, comunidade, de possibilitar o aprendizado e envolvimento significativo e despido de julgamentos. A arte como práxis transformadora do saber, norteando a construção do pau-de-chuva e das histórias e sabenças indígenas, seus rituais, costumes, promovendo o entrelaçamento do traçado das primeiras palavras com o respeito étnico pela individualidade dos povos, bem como o respeito e conhecimento da natureza. Este trabalho foi fundamentado na educação libertadora de Paulo Freire, e sua metodologia pautada na pesquisa-ação. Os principais resultados percebidos foram o despertar com curiosidade e respeito para outras culturas, através da confecção do pau-de-chuva, e a descoberta, escrita e leitura de novas palavras.
