Este relato visa descrever uma atividade desenvolvida pelos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do subprojeto de alfabetização, de uma universidade de Parnaíba - PI. A atividade executada foi o Carrinho de picolés silábicos. Essa intervenção pedagógica foi realizada na Escola Municipal Benedicto dos Santos Lima, em turma do 1º ano A do ensino fundamental, no primeiro semestre do ano de 2025. O objetivo geral dessa atividade foi apontar evidências sobre a importância da ludicidade, quando integrada de forma estratégica no ciclo da alfabetização. Quanto aos objetivos específicos intencionados, foram: desenvolver a atividade Carrinho de picolés silábicos como um recurso pedagógico para o ensino de sílabas e a formação de palavras; e, refletir sobre o desenvolvimento da atividade pedagógica como um recurso didático de aprendizagem na perspectiva da ludicidade e no contexto da alfabetização. Teoricamente, este trabalho está alinhado a luz das discussões de Silva (2017) e Almeida (1998) no que se refere ao tema em foco. Os resultados apontam que de maneira prática as crianças conseguiram explorar a multiplicidade de formação de palavras, com mais criatividade, sendo estimuladas a interação e ampliação do vocabulário. Além disso, a experiência fortaleceu a aprendizagem dos estudantes, bem com tornou o processo de ensinar mais acessível e prazeroso. Acrescenta-se, ainda que, a utilização de abordagem com ludicidade pode ser uma ferramenta transformadora no processo de alfabetização. Assim, a alfabetização quando mediada por recursos didáticos lúdico, se torna um processo mais eficiente e significativo para estudantes e formadores.
