Entre muitos objetivos, o subprojeto do PIBID-UFBA, intitulado “200 Anos de Escola Pública no Brasil”, pretendeu aplicar todos os objetivos e atividades didático-pedagógicos à formação sujeitos docentes colaboradores e ativos, valorizando a consciência histórica e historiográfica sobre o mundo do trabalho, das novas tecnologias e da cidadania. Assim, esse subprojeto procura garantir o espaço de trocas de experiências entre sujeitos situados em diversas etapas de formação acadêmico e escolar, compatibilizando o chão da escola com a chão da universidade, criando mediações e adaptações entre práticas e saberes históricos e metodológicos. Nesta comunicação, gostaria de sintetizar os (des)compassos entre a formulação do projeto e a execução, demonstrando a dinâmica e complexidade das relações entre escola e academia, entre história e ensino de história. ,
