Este relato de experiência descreve uma atividade desenvolvida com uma turma do 1º ano do ensino fundamental, tendo como foco a construção do sistema de escrita alfabética. Como disparador para este trabalho, foi utilizado um livro literário “A casa e seu dono” que abordava os diferentes tipos de casas e seus moradores, que neste caso eram animais que o tipo de casa rimava com o animal que habitava nela. Essa abordagem despertou a curiosidade das crianças e favoreceu a escuta atenta, além de promover a identificação entre texto e realidade. A partir disso, convidamos os estudantes a criarem, por meio de dobraduras, suas próprias casas. Ao longo da atividade, elementos fundamentais da alfabetização foram mobilizados de forma natural, como a oralidade, a construção do sistema de escrita dos nomes dos moradores de cada casa e o desenvolvimento da argumentação. A criatividade foi diversa, a cada momento surgiam novas ideias e personagens diferentes e tornando divertido para elas. Foi possível perceber o envolvimento dos estudantes em cada etapa, o que evidenciou como a ludicidade pode potencializar a aprendizagem e tornar o ambiente de sala de aula mais acolhedor e produtivo. Essa experiência mostrou, de forma concreta, a importância de observar os processos individuais de aprendizagem e valorizar a expressão criativa como ferramenta pedagógica. A prática revelou como ações, planejadas com intencionalidade, contribuem significativamente para o avanço das habilidades linguísticas dos estudantes.
