Este trabalho apresenta uma proposta pedagógica aplicada ao ensino de Biologia, em uma turma da educação de jovens e adultos (EJA), no colégio estadual em tempo integral Coelho Rodrigues, em Picos-PI. A atividade consistiu na contrução de filtros com garrafa PET como ferramenta prática para discutir temas como poluição da água, sustentabilidade e preservação ambiental. A metodologia adotada foi a aprendizagem baseada em projetos, permitindo que os estudantes participassem ativamente da construção do conhecimento, relacionando conteúdos teóricos com situações concretas. As etapas incluíram discussão teórica, planejamento e construção dos filtros, testes com diferentes tipos de água e apresentação dos resultados. O filtro, feito com garrafa PET, algodão, areia, carvão e pedras, foi testado com água limpa, poluída e com corante, obtendo bons resultados e possibilitando reutilização. Durante o processo, cada camada desempenhou papel essencial: o algodão reteve partículas maiores, a areia filtrou sedimentos finos, as pedras auxiliaram na drenagem e o carvão ativado ajudou a reduzir odores e melhorar o aspecto da água. Essa abordagem demonstrou, de forma prática, como materias simples e de baixo custo podem contribuir para a melhoria da qualidade da água, tornando-a visualmente limpa e adequada para usos não potáveis. Além do aprendizado técnico, a experiência promoveu o desenvolvimento de habilidades como pensamento crítico, resolução de problemas, criatividade e trabalho em equipe. Também favoreceu a sensibilização ambiental dos participantes, estimulando o protagonismo juvenil e a reflexão sobre prática sustentáveis, especialmente no reaproveitamento de resíduos plásticos. O projeto foi desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), da Universidade Estadual do Piauí - Campus Professor Barros Araújo. Os resultados indicaram aprendizagem significativa, com maior engajamento dos alunos e melhor compreensão dos conceitos à Biologia da conservação. A atividade culminou na gravação de vídeos educativos, fortalecendo o vínculo entre conhecimento científico e realidade local.
