O presente relato de experiência originou-se através de uma atividade trabalhada com os alunos do 1º Ano do Ensino Médio Integrado ao Curso Técnico em Lazer do Instituto Federal de São Paulo, campus Avaré, em que estes discentes elaboraram fotopoemas a partir de uma seleção de fotos previamente apresentada a eles do célebre fotógrafo brasileiro, Sebastião Salgado. Durante a confecção dos fotopoemas e, posteriormente, em sua exposição pública no pátio da instituição, tornou-se nítido o impacto positivo de tal experiência no tocante ao uso da criatividade e do envolvimento com o gênero lírico protagonizado pelos alunos, suscitando reflexões acerca do potencial do fotopoema para com o estímulo e aprimoramento da apreensão subjetiva, bem como a sua transposição para a poesia. Como referencial teórico, adotamos os conceitos de Antonio Candido e Rildo Cosson acerca do ensino da Literatura e letramento literário. A metodologia, por sua vez, constituiu-se na explicação oral aos alunos acerca do tema, na solicitação escrita dos fotopoemas e em sua leitura coletiva.
