Este relato parte das experiências vivenciadas por duas licenciandas do curso de Pedagogia, no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), em que um dos objetivos é proporcionar às/aos bolsistas práticas significativas no ambiente escolar, durante o período de formação docente inicial. Tendo respaldo em Jean Piaget e Paulo Freire, que defendem que a educação faça sentindo, partindo da realidade na qual os alunos estão inseridos, as pibidianas desenvolveram inicialmente pesquisas sobre o que poderia ser um potencial projeto a ser desenvolvido em sala de aula. Assim, o projeto didático relatado visou aos anos iniciais do Ensino Fundamental, especificamente uma turma de 1º ano, envolveu a ludicidade, mas a intencionalidade foi voltada para a alfabetização. Utilizou a coletânea de livros "Sentimentos", de Fabio Gonçalves Ferreira, para abordar a alfabetização através das emoções. Metodologias como a leitura participativa, a busca por conhecimentos prévios e atividades de fixação, com a criação de textos coletivos e a discussão de finais alternativos para as histórias, foram efetivas e criaram possibilidades para a produção de conhecimento pelas crianças. Durante todo o processo, as pibidianas contaram com o acompanhamento da professora supervisora e da coordenadora de área, que ofereceram feedbacks semanais e trocas de experiência. Essa valiosa vivência teórico/prática, durante a graduação, tem proporcionado às pedagogas em formação o desenvolvimento de habilidades profissionais valiosas, preparando-as para suas futuras carreiras.
