O presente artigo visa apresentar os principais desafios encontrados para implementar o subprojeto do PIBID no curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal Farroupilha, campus São Borja, situado na fronteira oeste do estado do Rio Grande do Sul. A perspectiva narra a experiência vivenciada pelo coordenador de área responsável pela implementação do programa e dos supervisores selecionados para execução das atividades nas escolas da cidade. O trabalho discute a baixa procura pelo curso, o pequeno quantitativo de alunos aptos a receberem a bolsa devido à impossibilidade de acumular outras bolsas dos órgãos de fomento e a dificuldade no processo de seleção de professores habilitados no componente curricular de Física que atuam na rede pública ensino com contrato de trabalho efetivo. Percebe-se, a partir do relato da condução do processo seletivo, que há carência de políticas para valorização da carreira docente tanto para atrair mais alunos para a licenciatura como na contratação de professores efetivos. Os relatos permitem uma reflexão sobre como o PIBID, enquanto política pública, pode qualificar a formação inicial em regiões do país em que há precarização do ensino e altos índices de evasão nos cursos de licenciatura.
