A manutenção da vida dos organismos na Terra não ocorre de forma isolada, mas sim por meio de uma série de interações complexas entre os seres vivos e o ambiente. Essas interações, conhecidas como relações ecológicas, são fundamentais para preservar o equilíbrio dos ecossistemas e controlar as populações. Elas podem ocorrer entre indivíduos da mesma espécie (intraespecíficas) ou entre espécies diferentes (interespecíficas), sendo classificadas como harmônicas, quando nenhum dos organismos é prejudicado, ou desarmônicas, quando pelo menos um deles sofre prejuízo. Diante das dificuldades enfrentadas no ensino tradicional de Biologia, como a baixa participação dos alunos e a predominância de aulas expositivas, optou-se por desenvolver um projeto pedagógico voltado ao ensino das relações ecológicas, com foco em atividades práticas e lúdicas que incentivassem a participação dos alunos e a construção ativa do conhecimento. Este trabalho teve como objetivo relatar e analisar as ações desenvolvidas no âmbito desse projeto. Foi realizado com alunos do 1° ano do Ensino Médio de uma escola estadual localizada no bairro Junco, em Picos-PI, pelas discentes do curso de Licenciatura Plena em Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES). As atividades ocorreram ao longo de quatro dias e incluíram: roda de conversa inicial, produção de cartazes com exemplos e imagens, elaboração de um jogo de perguntas e respostas e de um jogo da memória. Ao final, os alunos apresentaram seus trabalhos na culminância do projeto. Os resultados revelaram um alto nível de engajamento e participação ativa dos estudantes, que demonstraram compreensão dos conceitos abordados, criatividade, trabalho em equipe, autonomia e facilidade em diferenciar e explicar as relações ecológicas. A atividade favoreceu a socialização e contribuiu para uma aprendizagem mais significativa.
