O seguinte trabalho tem o intuito de analisar a construção, junto aos alunos do terceiro ano, de saberes referentes ao contexto geopolítico e espacial da migração de venezuelanos para o Brasil, com destaque para a cidade de Abaetetuba -Pará, haja vista a importância de abordar as questões relacionadas a migrações de venezuelanos para o Brasil. Tem-se como metodologia a construção de rodas de conversas sobre o tema migrações venezuelanas e as dificuldades enfrentadas em outros países, tendo como foco o racismo étnico-cultural. Será utilizado levantamento teórico-bibliográfico sobre o tema, conceitos e categorias pertinentes a pesquisa e ao ensino, planejamento de atividades, confecção de material didático e apresentação de aula. Os resultados esperados são os seguintes: os alunos deverão ser capazes de definir as relações sobre a migração, identificar as principais causas da migração, diferenciar migração voluntaria e migração forçada, discutir os desafios do racismo, da integração e dos direitos dos migrantes, relacionar migração com temas atuais, como as crises humanitárias, propor soluções para os desafios enfrentados por migrantes, incentivar o respeito e a empatia pelos migrantes e desenvolver uma visão multicultural e inclusiva, estimulando o engajamento social. Assim, a geografia servirá para construir um pensamento mais crítico sobre a chegada e o acolhimento dos migrantes venezuelanos que ocorre no Brasil, mais especificamente na cidade de Abaetetuba. Com isso na conclusão do trabalho os alunos terão conhecimento sobre como a sociedade de Abaetetuba acolhe os migrantes e refugiados venezuelanos, com capacidade de analisar e debater os impactos da migração e do racismo na sociedade local e internacional.
