Este resumo apresenta uma análise sobre a percepção dos riscos ambientais dos alunos pertencentes a EEEFM Profa. Carmem Cardoso Ferreira, situada na cidade de Abaetetuba, porção nordeste do estado do Pará. A proposta emergiu da necessidade de compreender como diferentes segmentos sociais, espelhados no ambiente escolar, percebem os riscos relacionados ao ambiente em que vivem e de que maneira essa percepção influencia sua relação com o espaço. O risco ambiental é entendido, conforme Souza e Zanella (2010), como o produto da interação entre ameaças, como deslizamentos, alagamentos ou poluição, e a vulnerabilidade das comunidades, especialmente aquelas em situação de desigualdade social. A metodologia adotada para o entendimento deste estudo do meio, consistiu na aplicação de um questionário com 10 questões objetivas, baseado nas diretrizes de Santos e Souza (2023), tratando de aspectos como: tempo de residência, percepção sobre os riscos e avaliação da infraestrutura urbana. Os questionários foram aplicados ao total de 23 alunos, na turma do 1° ano 01, turno manhã. Após, foi realizado um compilado das informações, sendo estas organizadas e analisadas através de planilhas e gráficos gerados no Microsoft Excel. Os resultados indicam que 87% associam os deslizamentos de terra, comuns na região, as chuvas intensas; 78% apontam que a Prefeitura deve intervir para prevenir tais riscos; 74% residem no bairro em que se situa a escola; 61% indicam ausência de pavimentação e 36% relataram ter pouco conhecimento sobre os riscos ambientais. A pesquisa revelou que os estudantes reconhecem os riscos ambientais, principalmente os deslizamentos provocados por chuvas, mas ainda apresentam conhecimento limitado sobre o tema. Ressalta-se, portanto, a relevância da educação climática e ambiental como instrumento para ampliar a conscientização coletiva e mitigar a vulnerabilidade socioambiental em contextos marcados por desigualdades.
