O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), voltado à graduação, permite desenvolver, na Educação Básica, a experimentação no chão da escola, sendo possível compreender os desafios da prática docente, principalmente no que tange a geração atual, podendo, assim, desenvolver novas maneiras para uma aprendizagem mais efetiva. Este trabalho nasce da proposta de uma atividade em sala de aula, tendo como objetivo a maior aproximação e participação dos alunos do Ensino Médio do Colégio Estadual Amaro Cavalcanti, com o conteúdo ministrado. A atividade consistiu no desenvolvimento de jogos didáticos sobre a temática da Industrialização, onde os próprios alunos se tornaram protagonistas, desde a idealização até a construção física com o auxílio de recursos recicláveis, sendo possível analisar o nível de conhecimento adquirido. O ato de jogar acompanha o ser humano desde a infância, sendo a ludicidade um recurso capaz de desenvolver diversas habilidades. No contexto educacional, o uso de jogos contribui para tornar o processo de ensino mais atrativo, despertando o interesse dos alunos, frequentemente desmotivados e favorecendo a aprendizagem de forma espontânea. A atividade foi desenvolvida com o intuito de estimular o raciocínio geográfico, na busca de tornar o conteúdo mais acessível, enfático e relevante, permitindo a análise da aprendizagem em cada etapa do processo. Como culminância, os jogos foram apresentados em sala de aula e postos em prática pela professora, bolsistas e alunos. Conclui-se, portanto, que as atividades lúdicas desempenham papel fundamental na melhoria do processo de ensino-aprendizagem. O uso de práticas pedagógicas contribui com a potencialização intelectual dos alunos, permitindo que desenvolvam suas habilidades a partir das propostas aplicadas em sala de aula. Cada estudante possui suas particularidades e competências específicas, diferenciando-os entre si. Sendo assim, cabe ao professor a diversificação das propostas metodológicas dos conteúdos, a fim de abarcar a maioria dos alunos possível.
