O relato apresenta uma experiência pedagógica voltada para a alfabetização e valorização da leitura na Escola Municipal São Francisco dos Capuchinhos realizada por bolsistas do PIBID. A atividade teve início no pátio, em comemoração ao Dia do Livro, com uma dinâmica coletiva e dramatização envolvendo personagens literários conhecidos, como forma de despertar o interesse e a imaginação dos alunos. A interação dos estudantes com os personagens proporcionou um momento lúdico, tornando a temática da leitura mais próxima e atrativa para as crianças. Após a dramatização, a proposta foi complementada em sala de aula, no 2º ano do fundamental, dentro do ciclo alfabetizador, com atividades voltadas para a fixação e o desenvolvimento da leitura. Entre essas atividades, destacaram-se um caça-palavras com nomes de personagens e livros, além de exercícios de leitura orientada e interpretação de textos curtos, promovendo a participação ativa dos alunos. Ao longo do semestre, os bolsistas deram continuidade ao trabalho de incentivo à leitura, organizando um “Cantinho da Leitura” na sala de aula, um espaço com livros, panfletos, revistas e poemas disponíveis às crianças para consulta. A iniciativa suscitou o interesse pela leitura e trabalhou a alfabetização, oferecendo aos estudantes um ambiente permanente para explorar diferentes gêneros de escrita e materiais. Essa experiência demonstrou a importância de unir práticas sociais e pedagógicas para motivar os alunos, segundo Magda Soares (2020), a alfabetização se dá construindo camadas, e o conteúdo cultural e social de uso da escrita é fundamental para desenvolver a habilidade de ler e escrever textos, assim contribuindo para o desenvolvimento de competências de escrita alfabética e tornando o processo de aprendizagem significativo.
