Este Relato de Experiência compartilha a intervenção pedagógica realizada com uma turma do Infantil IV, no mês de junho, como parte das atividades do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). A proposta central da atividade foi a realização de uma pescaria temática com letras do alfabeto, com ênfase nas vogais, uma vez que esse conteúdo estava sendo abordado na rotina da turma. Essa ação foi inspirada nas festividades juninas, a atividade teve como objetivo proporcionar um momento lúdico e significativo, integrando a brincadeira ao processo de reconhecimento das letras. A ação foi organizada em etapas: inicialmente, as crianças participaram de uma roda de conversa, na qual foram apresentados diferentes objetos. Em seguida, foi solicitado que identificassem a letra inicial dos nomes desses objetos. Na etapa seguinte, iniciou-se a pescaria: cada criança era convidada a pescar uma letra correspondente à resposta dada na roda de conversa. A brincadeira foi realizada em sala de aula, após uma breve demonstração no pátio da escola. As crianças demonstraram entusiasmo e envolvimento durante a atividade, embora algumas apresentassem dificuldades na identificação da letra inicial das palavras. Ainda assim, todos os alunos participaram ativamente da proposta, que foi finalizada com a entrega de um brinde simbólico para cada criança. A intervenção foi planejada em diálogo com a professora regente e alinhada ao planejamento da turma. Tratou-se de uma atividade simples, com foco na ludicidade e na observação do interesse e das respostas das crianças. A ação teve caráter colaborativo, nas atividades da pescaria facilitando a participação de todos, inclusive daqueles com menor domínio do conteúdo, reforçando a importância do brincar como estratégia de aprendizagem na Educação Infantil. Além disso, a atividade possibilitou à dupla das Pibidianas observar o estágio de desenvolvimento da consciência fonológica das crianças, identificando avanços e desafios a serem considerados em intervenções futuras
