A presente ação propositora foi desenvolvida no contexto da Educação Básica, na Escola Estadual Sant’Ana, localizada em Manaus (AM). Este relato descreve a reestruturação da horta e dos espaços verdes escolares, concebida como uma estratégia pedagógica integrada aos componentes curriculares de Projeto de Vida e Geografia. A proposta teve como referencial teórico-metodológico a interdisciplinaridade, fundamentada na abordagem dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 da ONU. Essa abordagem promove a articulação entre os conhecimentos geográficos, formação cidadã e perspectiva de orientação profissional, contribuindo para uma educação que transcende as fronteiras tradicionais do conhecimento disciplinar. As atividades resultaram no plantio de espécies frutíferas e medicinais, viabilizado por meio de uma parceria com o Centro de Produção de Mudas da Prefeitura de Manaus, vinculado à Secretaria Municipal de Meio Ambiente, Sustentabilidade e Mudança do Clima. Esta colaboração foi essencial para garantir a infraestrutura necessária e a sustentabilidade do projeto. A experiência foi orientada pelos eixos estruturantes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Novo Ensino Médio, promovendo diálogos-ação entre os conteúdos curriculares e a vivência prática dos estudantes. Essa dinâmica favoreceu a aprendizagem significativa e a construção de uma consciência socioambiental crítica entre os alunos. Os principais resultados obtidos incluem o fortalecimento da autonomia estudantil, a ampliação da compreensão dos estudantes sobre a sustentabilidade, o engajamento coletivo nas práticas escolares e o desenvolvimento de competências voltadas à formação integral. A horta escolar revitalizada emergiu como um espaço de aprendizagem contínua, exercício da cidadania e reflexão crítica sobre o papel do indivíduo frente aos desafios socioambientais contemporâneos. Essa prática reafirma a potência da integração curricular como um caminho viável para uma educação contextualizada, crítica e transformadora, capaz de preparar os estudantes tanto para os desafios acadêmicos quanto para a construção de uma sociedade mais justa e sustentável.
