Este trabalho tem como objetivo apresentar uma atividade pedagógica desenvolvida por duas bolsistas do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID), vinculadas ao curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) – Campus Alexandre Alves de Oliveira, em Parnaíba-PI. A intervenção foi realizada na Escola Municipal de Educação Infantil Sônia Viana, com uma turma do Infantil IV “B”, no turno matutino, como parte de um projeto de alfabetização voltado à promoção da consciência fonológica e ao desenvolvimento de habilidades iniciais de leitura e escrita. O recurso didático utilizado foi a "Caixa Faz-de-Rima", composta por poemas e cantigas infantis, explorados de forma lúdica e participativa. A proposta teve como finalidade estimular competências como a identificação de sons, o reconhecimento de rimas e aliterações, a manipulação de textos e a valorização da cultura popular brasileira, por meio do uso de cantigas do repertório oral tradicional. A atividade proporcionou experiências sensoriais, orais e visuais que favoreceram o processo de alfabetização na Educação Infantil. A fundamentação teórica apoia-se em autores como Moraes (2012) e Soares (2005), que destacam a importância da linguagem oral, da ludicidade e da consciência fonológica na fase inicial da escolarização. Os resultados evidenciaram avanços significativos na identificação de sons e no reconhecimento espontâneo de rimas. Algumas crianças anteciparam palavras rimadas e completaram versos com entusiasmo, demonstrando maior atenção aos padrões sonoros da linguagem. A manipulação dos materiais — fichas ilustradas e palavras — favoreceu a associação entre som, imagem e significado, além de despertar memórias afetivas e fortalecer vínculos com a cultura oral tradicional.
