Na Região do Cariri cearense, existe uma problemática envolvendo a grande carência de professores licenciados em Química, fazendo com que muitas vezes essa disciplina seja lecionada por professores licenciados em outras áreas. Essa irregularidade resulta em lacunas e distorções no aprendizado de alunos da educação básica. Essa problemática, evidenciada no Projeto Pedagógico do Curso de licenciatura em Química da Universidade Regional do Cariri, é apontada como uma das principais razões para a criação do curso. Uma das estratégias utilizadas pela universidade para garantir excelência na formação inicial de professores de Química é a implementação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência, programa esse que, como estabelecido Portaria da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) n.º 260, de 30 de dezembro de 2010, tem como objetivo fomentar a valorização do magistério e aprimorar a formação de professores. O presente trabalho teve como principais objetivos estudar o impacto do PIBID na formação inicial dos alunos desse curso e investigar se ele tem contribuído para minimizar a escassez de professores de Química na região do Cariri. A pesquisa, de natureza qualitativa, foi feita a partir do preenchimento de questionários por 6 ex-pibidianos, por 3 professores supervisores e 13 graduandos que faziam parte do programa durante a pesquisa. Com a análise das respostas, foi possível observar que o PIBID contribuiu positivamente tanto na formação de antigos pibidianos, como dos alunos que estavam participando do programa durante a realização do estudo, bem como é um indicativo da sua contribuição positiva para que a escassez de professores licenciados em Química no Cariri seja solucionada no futuro.
