O termo “Desplastificar” vem sendo utilizado por vários pesquisadores no sentido de retirar, eliminar ou abandonar o plástico tão presente em nosso cotidiano e principalmente no meio em que as crianças estão inseridas. Estima-se que 90% dos brinquedos do mundo são fabricados de material plástico e com baixa possibilidade de serem reciclados. Assim, este trabalho, aborda os caminhos encontrados em um Centro de Educação Infantil do Município de Fortaleza/CE para frear o uso de materiais plásticos e pensar em brinquedos e brincadeiras mais sustentáveis, através do contato com a natureza. Ao propor alternativas para o brincar e aprender com e na natureza, a criança dispõe de um leque de oportunidades para construir, criar, montar e fazer, acessando suas diferentes linguagens, habilidade motoras e fortalecendo elos de relação com o mundo a sua volta. Nesse estudo, as crianças foram convidadas a estarem descobrindo e interagindo com diferentes materiais, como madeira, utensílios de cozinha (conhecendo a materialidade original e acionando imitações do mundo real), manuseio de sementes, cascas, conchas, entre outros. Como suporte teórico, trazemos Piorski(2016), Tiriba (2018), Krenak (2020), Horn(2022) que enfatizam e alertam a importância do fortalecimento das crianças inseridas na natureza e do cuidado socioambiental. Do ponto de vista metodológico, trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, quanto aos objetivos, de abordagem exploratória descritiva de um relato de experiência, complementando-se com a pesquisa documental e bibliográfica.
